The effect of two educational technology tools on student engagement in Chinese EFL courses
Yilian Teng, Xia Wang
2021 • International Journal of Educational Technology in Higher Education
Ficha bibliográfica
Idioma: Inglês
Fonte original: Springer Nature
Nível de leitura: Intermediário
Nível de uso acadêmico: Graduação e pós-graduação
Data da curadoria: 13/08/2026
Responsável: Professor Calvete
Síntese autoral
A pesquisa indica maior engajamento associado ao LMS, especialmente nas dimensões comportamental e emocional, em comparação com o uso educacional da rede social.
Comentário do Professor Calvete
É uma referência útil para diferenciar uma plataforma estruturada de aprendizagem de uma ferramenta geral de comunicação, evitando tratar toda tecnologia digital como pedagogicamente equivalente.
Aplicabilidade acadêmica
Utilizar na fundamentação de estudos sobre adoção de LMS, desenho de ambientes digitais e engajamento em cursos de línguas.
Cuidados de uso e licença
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