Advancing STEM Education Research with Ontology

Xiufeng Liu, John Beverley, Jaron J. Cheung, Jennifer N. Tripp

2026 • Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research

Artigo Educação em STEM e Engenharia de Ontologias Padronização de Vocabulário e Ontologias em STEM Licença: CC BY

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Ficha bibliográfica

Idioma: Inglês

Fonte original: Springer Open Access

Nível de leitura: Acadêmico/Profissional

Nível de uso acadêmico: Pesquisa Aplicada

Data da curadoria: 28/05/2026

Responsável: Assistente de Curadoria

Síntese autoral

Os autores abordam a inconsistência terminológica na educação STEM propondo a adoção de padrões de ontologia formal. Eles demonstram a aplicabilidade prática da engenharia de ontologias na área por meio da criação de uma ontologia de referência (STEMIO) e de uma ontologia de domínio (STIO), focadas na identidade em ciências.

Comentário do Professor Calvete

Trabalho de grande utilidade metodológica para curadoria de dados e arquitetura de informação no campo educacional. Demonstra como os formalismos da ciência da computação e da engenharia de ontologias podem organizar metadados e unificar termos em áreas com alta variabilidade conceitual.

Aplicabilidade acadêmica

Sistematização de termos em pesquisas educacionais Melhoria e integração de bancos de dados sobre identidade em STEM Facilitador de disseminação de conhecimento acadêmico

Utilizar a abordagem das ontologias STEMIO e STIO como referência para estruturar bancos de dados semânticos em plataformas de educação e catalogação de conhecimento.

Cuidados de uso e licença

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Observação: Publicado em periódico indexado de acesso aberto.